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写景让记叙文更精彩ppt课件及教案
作者:putihuakai  上传者:putihuakai  日期:19-09-15


写景让记叙文更精彩
一、学习目标:
1、明确景物描写的作用。
2、掌握景物描写的方法。
二、描写的概念及分类:
(一)描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
(二)描写的分类:自、社
三、自然环境描写的作用:
四、自然环境描写作用:1、交待故事背景。2、渲染环境气氛。3、烘托人物心理、性格、 品质等。4、推动情节发展。5、为下文做铺垫。
(二)下文中自然环境描写的作用:
                        难忘的那个雨天
    星期五放学时,路上行人少得可怜。秋雨像是被筛过似的,下个不停,灰蒙蒙的天空中,一朵朵乌云随风飘来又飘去,路边的小树也被吹打得摇摆不定。我哆嗦着,透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光,不觉更加归心似箭。
   我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着。天渐渐黑了,这雨在秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入,一阵冷颤,我们无奈地躲在邮局门口。
   “咦,三轮车,有三轮车了!”我们欢呼着,不顾冰冷的秋雨冲上去,拦下车。
   “车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口,定睛瞧了瞧我们,漠然地说。然后,只听“嗖”的一声,水花溅了我们一身,车子便消失的无影无踪了。
 “什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中,我们更加的无助。
   “那边的几位同学,你们上车吗?”我们回头一瞧,一辆三轮车就停在不远处,隔着雨帘,我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。
    坐上车,我们盘弄着湿淋淋的头发,虽然衣服已经潮湿了,但几个人挤在一个不大的空间,还是很暖心的。
   “刚才那个司机太可恶了,我的衣服还是新的呢!”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼,只看见他的头发曲成一团,像是新潮的卷发。我转过头,没再多看他一眼,我怕看过之后会有更多的怨气。
 “你们是在说刚才那个司机啊,我不认识他,可是我刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋雨,叹了一口气,“其实,我也想回家的,可是看见你们在雨中,我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默了一会儿,大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑:“可笑,赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。
   我向窗外望去,暮色已笼罩了田野,已看不见秋雨了,只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地,一棵熟悉的树影跃入我的眼帘,那是我家的大枣树。“停车、停车……我到家了。”我欢呼着,即刻掏出一个纸票扔向了他,夺门而出。
    大约过了十分钟,有人敲门,我打开了门,却惊奇地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了,还是扔过去时他没有看到呢?我的脸立刻变得通红,吞吞吐吐地问道:“怎……怎么啦?”
只见他憨厚一笑:“你给错钱了,应该是1元,你却给了5元。”“啊……”我一下子被震憾了,再瞧瞧他,头发已经让雨水给粘在一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹,外套上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血印。等我还没反应过来,他已消失在这苍茫的夜色中。
   雨还是这样绵绵地下着,淅淅沥沥、嘀嘀嗒嗒,和着枣树舞动的枝条,正在为人间美好的人情伴奏着舒缓的音乐……
四、自然环境描写的方法:
1.运用各种修辞手法:比喻、拟人、对偶、排比等;2.运用各种感官:听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等;
3.善于运用想象和联想;3.抓住景物的特点;4.按照一定的顺序描写。
  例:“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
五、记叙文中写景的注意点:
 1、写景篇幅不宜太多。
 2、写景一定要为文章服务,不能为写景而写景。
 3、写景的位置:
(1)在开头写景,渲染某种气氛、交待故事背景,为情节的发展作铺垫。
(2)在文中写景,推动故事情节的发展。
(3)在文末写景,展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。
六、练习:为“我考试不及格,走在回家的路上”补写一段景色描写。
“你没有及格!你没有及格!……”刺耳的声音在我脑际纠缠不散,失望的泪水不由自主地滑过我的脸颊。(阴沉的天空扯来一片乌云,掩住了我的忧伤,乌云犹如打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂风抓乱了我的长发,雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……)

标题: 写景让记叙文更精彩ppt课件及教案
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作者: putihuakai
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